Академия -𝑻𝑹𝑨𝑵𝒁𝑨𝑳𝑶𝑮𝑰𝑨

«Опора, которая не подведёт: разбираем рычаги самооценки» Когда самооценка падает, кажется, что проблема в тебе. Но часто проблема не в «тебе», а в том, что один из рычагов опоры перестал держать нагрузку. И это нормально: рычаги изнашиваются в стрессе, при перегрузках, в отношениях, где много требований. В TRANZALOGIA мы работаем с рычагами как с точками опоры: находим, где сейчас просадка, и ставим временную подпорку, пока система восстанавливается. С точки зрения транзактного анализа, тут почти всегда включается «Критикующий родитель» — он быстро находит «слабое место» и давит туда. А нейропсихология подсказывает: когда энергии мало, мозг выбирает привычные, но не самые полезные реакции. Поэтому важно не «просто поверить в себя», а увидеть конкретный рычаг, который сейчас проседает. Сегодня — про диагностику. Оцени по шкале 1–10 каждый рычаг: • Границы: сколько раз ты сказал «да», когда хотел «нет». • Критика: какой процент твоих мыслей о себе — это упрёк. • Сравнение: насколько часто ты меряешь себя чужими линейками. • Достижения: видишь ли ты свой прогресс или обесцениваешь его. • Телесность: как тело реагирует на стресс и давление. • Внутренний родитель: кто сейчас управляет твоими решениями — Критик, Заботливый или Разрешающий. • Маленькие шаги: хватает ли тебе ощущения «я справляюсь». Практика на 2 минуты: запиши тройку самых низких оценок. Это и есть твои точки опоры на неделю. Если ты замечаешь, что даже небольшие нагрузки снова и снова выбивают эти рычаги — на диагностике мы строим понятную карту: какие реакции автоматические, где можно поставить «стоп-кадр», где вернуть себе ощущение контроля без насилия над собой. Напиши в комментариях одну цифру — самый проседающий рычаг. Это уже первый шаг к опоре. #TRANZALOGIA #опора #самооценка

🌕 Пятница. Завершаем неделю темой, которая звучит тихо, но весит тяжелее всего: как жить дальше, когда доверие сломано. Эта неделя была про боль, про роли, про первые часы, когда хочется кричать или спрятаться. И сегодня хочется не про «как всё исправить», а про то, как не рассыпаться, пока внутри всё дрожит. Измена — это не просто «он/она сделал(а) плохо». Это крушение карты мира: «Я знал(а), как устроены наши правила, а теперь карта не работает». И в этот момент нормально не знать, куда идти. Нормально хотеть вернуть «как было», даже если «как было» уже не получится. В терминах транзактного анализа путь к устойчивости — это возвращение в позицию «Взрослого», но не через силу, а через честность: «Мне больно. Я пока не знаю, что делать. Но я не хочу принимать решения из страха». Это про маленькие опоры, которые можно собрать прямо сейчас: • Право на паузу. Не обязательно отвечать сразу. Можно сказать: «Я не готова обсуждать будущее сегодня. Мне нужно время, чтобы улеглось». • Разделение боли и решений. Боль — сейчас. Решение — когда шторм чуть стихнет. • Опора на тело. Тёплый душ, чашка чая, прогулка 15 минут. Нейропсихология простая: пока тело не почувствует безопасность, психика не включит «рациональный режим». • Один надёжный человек. Не для суда над партнёром, а чтобы просто услышать: «Я вижу, что тебе тяжело. Ты не один». • Свои границы как якорь. Даже одна фраза: «Пока я не готова прощать. Но я готова говорить о том, как нам безопасно быть в одном доме/в одном чате». И отдельно — про детей. Если в семье есть ребёнок или подросток, ему не нужны детали. Ему нужно слышать простые, повторяемые фразы: «Это между нами взрослыми, это не твоя вина», «Мы оба тебя любим», «Даже когда мы ссоримся, ты в безопасности». Это не закрывает кризис, но даёт ребёнку точку опоры. Самое важное: нет правильного сценария «как надо». Кто-то выбирает работать над отношениями, кто-то — уходить, кто-то берёт паузу на месяцы. Главное, чтобы решение было из «Взрослого» (с учётом фактов, чувств и границ), а не из «Раненого Ребёнка» (от боли и обиды) или гипер‑«Родителя» (от страха и контроля). На этой неделе мы много говорили о том, что рушится. А теперь хочется оставить место для тишины. Для того, чтобы выдохнуть. 💬 Берегите себя. 💛 Спасибо, что были со мной всю неделю. Дальше будем говорить про другое — про опору, про самооценку, про то, как собирать себя заново. Уже готовлю идеи 💡 #измены #психологияотношений #транзактныйанализ #границы #эмоциональнаябезопасность #восстановление #заботаосебе

Помощь начинается с умения слышать, понимать и поддерживать друг друга 🫂 Наш психолог Кычекова Анна Алексеевна выступила в гимназии №6 имени Ф. М. Зорина с темой: «Модель школьной службы медиации (применения) как эффективной практики воспитательной работы в образовательной организации». В рамках выступления Анна Алексеевна также раскрыла тему: «Роли в школьном конфликте: как распознать “Родителя”, “Взрослого” и “Ребёнка” у учеников и педагогов». Участники познакомились с моделью Э. Берна и разобрали, как она помогает лучше понимать позиции участников конфликта и замечать эмоциональные реакции. Особое внимание уделили практическим ситуациям взаимодействия: • ученик — учитель • ученик — ученик Такие встречи помогают формировать культуру общения, в которой конфликт становится не только сложностью, но и возможностью научиться понимать себя и другого человека. Для специалистов «ИРИС» это важная часть работы — быть рядом не только тогда, когда человеку уже нужна помощь, но и помогать создавать среду, в которой поддержка, понимание и бережное отношение становятся нормой 🫶 Благодарим гимназию №6 имени Ф. М. Зорина за приглашение и возможность делиться профессиональными знаниями! Запись по телефону: 8 (800) 101-90-01 Наш сайт со всей важной информацией: https://center-iris.com Наша группа VK: https://vk.ru/iris.sochi Наш канал в MAX: https://max.ru/channel_irissochi Наш канал в Telegram: https://t.me/centeriris

https://vk.ru/wall-168462304_209714